• Концепция Телевизионной Программы

Телевизионные программы. Творческое задание: Создать телепрограмму, которая бы учила находить выход из любой жизненной ситуации, не прибегая к лжи, насилию, нанесению любого ущерба другим людям. Программу, которая бы на конкретных примерах показывала, что доброе отношение к другим - универсальное средство выхода из самых сложных проблем.

Контекстная зависимость телеверсии литературного произведения от концепции телевизионной художественной программы Текст научной статьи. Sep 18, 2013. Как описать концепцию и составить синопсис передачи? Сценарная заявка интернет-программы >> Далее. Глоссарий телевизионных жанров >> Далее. Главная Журналистика Разработка рекомендаций по созданию телевизионной передачи.. Прежде чем разрабатывать концепцию новой передачи, нужно понять, для кого она? Желаемая целевая аудитория телеканала домашний - это женщины домохозяйки в возрасте 20-55 лет. Для того, чтобы эта программа нравилась женщинам любого возраста, она обязательно должна быть развлекательного формата. Исходя изданной концепции и учитывая не только. Многих телевизионных программ.

Телевизионная программа “Разберёмся!” Концепция телепередачи: В телепередаче, на проигрывании конкретных жизненных ситуаций в двух ракурсах - конфронтации и компромисса, методом подсчитывания всех “ЗА” и “ПРОТИВ” поведения злого и поведения доброго, доказывается, что поведение доброе - более выгодное, престижное, правильное, чем злое. Предполагаемые темы конкретных телепередач:. Зло вообще (1-я передача). Ложь. Взяточничество. Супружеские измены.

Гомосексуализм. Лесбиянство. Жестокость. Предательство. Семейные ссоры. Непочтение к родителям. Тема первой передачи: “Зло и добро - как поступить?” Вступительный видеоролик.

Система вопросов для интервью на улице. Инструкции для интервьюера: Интересуют респонденты, которые считают, что делать зло выгоднее, чем добро. Именно с ними и проводится второй блок вопросов. С теми, кто считает, что выгоднее делать добро - только первый блок. И они в передачу не попадают. Первый блок вопросов. Каким человеком вы себя считаете?

Концепция Телевизионной Программы

Злым или добрым? В чём это выражается? 1) Вы можете наорать на другого человека? 2) Вы можете ударить другого человека? 3) Вы человек мстительный?

4) Часто ли вам приходиться лгать? 5) Приходилось ли вам воровать? 6) Могли бы вы убить другого человека? В чём это выражается?

1) Вы можете наорать на другого человека? 2) Вы можете ударить другого человека? 3) Вы человек мстительный?

4) Часто ли вам приходиться лгать? 5) Приходилось ли вам воровать?

6) Могли бы вы убить другого человека? Как вы думаете, что выгоднее, - быть злым или добрым?

Какие же от этого выгоды? А какие от этого выгоды? А вы можете рассказать случай из своей жизни, когда вы повели себя как злой человек и это пошло вам на пользу? Какие выгоды получили лично вы? Какие выгоды получили от этого другие люди?

Второй блок вопросов. Может быть, всё-таки были и отрицательные последствия вашего поступка? Вы не задумывались о том, как могла развернуться ситуация, если бы вы поступили как человек добрый? Если вы ещё раз попадёте в такую же историю, как вы поступите?

Постараетесь избежать зла? Каким образом? Спасибо за интервью. Последовательность вопросов для беседы с участниками круглого стола. Принципы беседы: Ведущий - один из участников круглого стола (в каждой новой передаче - новый).

(Или ведущий - голос за кадром.) Направлять беседу в русло, соответствующее миссии и целям передачи. Максимальная внимательность к мнению каждого.

Недопустимость прерывания говорящего. Предупредить участников, что в эфир попадают самые ясные по смыслу и интересные рассуждения. Возможны внесение изменений в формулировки вопросов в процессе подготовки передачи. Обсуждение I-ой части интервью.

Как вы думаете, наш герой - человек плохой или хороший? Как вы думаете, почему с нашим героем случилась такая история? Чем эта история, по вашему мнению, может закончиться? Обсуждение II-ой части интервью. Давайте подумаем, какие выгоды получил наш герой ещё: (записать в левую колонку таблицы 1) B. Давайте подумаем, какие убытки на самом деле получил наш герой: (записать в правую колонку таблицы 1).

Как, по вашему мнению, нужно поступать в подобных ситуациях? Давайте подумаем, какие выгоды получил бы наш герой, если бы поступил по-доброму: (записать в левую колонку таблицы 2) E. Давайте подумаем, какие убытки могли бы быть у нашего героя, если бы он поступил по-доброму: (записать в правую колонку таблицы 2) F. Сравним итоги обеих таблиц.

E-mail: с доставкой. Где в Москве.