Рабочая Программа 2 Класс Вербицкая Фгос
Пояснительная записка Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» предназначена для обучения учащихся, изучающих английский язык на общеобразовательном уровне и составлена. в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации в редакции от 29 декабря 2014г. №1643) на основе:. основной образовательной программы начального общего образования МОУ «Новоржевская средняя общеобразовательная школа» (принята на педагогическом совете протокол №1 от 29 августа 2014г., утверждена приказом директора школы №64 от 1 сентября 2014г. Авторской программы для 2-4 классов М.В.Вербицкой. – М.: Вентана-Граф, 2014. Примерных программ по иностранному языку, созданных с учетом положений и требований ФГОС и ориентированных на достижение планируемых результатов ФГОС. Самые лучшие русские песни.
Рабочая Программа По Английскому Языку 2 Класс Вербицкая Фгос
Рабочая программа ориентирована на использование учебника английского языка для общеобразовательных учреждений: Английский язык, FORWARD 2 класс в двух частях, М.В.Вербицкая, О.В.Оралова, Б.Эббс, Э. Уорелл, Э.Уорд, рекомендованного Министерством образования и науки РФ для работы в 2015-2016 уч. Г., а также дополнительных пособий: книги для учителя к учебнику, рабочих тетрадей для учащихся, аудиоприложения к учебнику и рабочей тетради. Настоящая рабочая программа учитывает особенности обучения английскому языку младших школьников.
Она полностью отвечает требованиям времени, обеспечивает формирование личностных, метапредметных и предметных компетенций. Значительное место уделяется формированию ценностных ориентиров и эстетических идеалов. Включены материалы, расширяющие представление младших школьников о России и формируют чувство гордости за свою страну и ее достижения в разных сферах. В соответствии с принципом развивающего обучения сделан акцент на развитие общей когнитивно-коммуникативной компетенции учащихся наряду с развитием элементарной иноязычной коммуникативной компетенции. Формирование коммуникативной компетенции основывается на развитии навыков смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, умении осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах, что является одним из важнейших метапредметных результатов освоения образовательной программы начального общего образования, обозначенных ФГОС НОО.
Cкачать: Рабочая программа по английскому языку 5-9 класс ФГОС Вербицкая. Авторская программа Рабочая программа. 2 класс Знакомство. Я и моя семья. Английский язык: программа: 2-4 классы. – М.: Вентана-Граф, 2012. Вербицкая и др. Английский язык. 2 класс: пособие для учителя. Вербицкая и др. Английский язык. 3 класс: пособие для учителя. Контрольная работа №1 (по требованиям ФГОС) Раздел «Коммуникативные умения. Говорение» Диалогическая речь Планируемый результат: участвовать в элементарных диалогах: этикетном, диалоге-расспросе, диалоге-побуждении. Задание базового уровня В ваш класс пришёл новый ученик.
Содержание рабочей программы направлено на освоение обучающимися знаний, умений и навыков на базовом уровне. Она включает в себя все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по английскому языку и авторской программой учебного курса М.В.Вербицкой. В рабочей программе проведено разграничение учебного материала, позволяющее выделить уровни актуального развития и ближайшего развития. Главной целью образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познание, коммуникация, профессионально - трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями.
Пояснительная записка Рабочая программа по английскому языку для 2-4 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младших школьников умения учиться и в соответствии с авторской программой по английскому языку УМК «Forward» профессора М.В. Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку Регулятивные УУД: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника; учиться работать по предложенному учителем плану Средством формирования регулятивных УУД служит проблемно-диалогическая технология. Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях); в словаре; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты. Средством формирования познавательных УУД служат тексты учебника и его методический аппарат, обеспечивающие формирование функциональной грамотности (первичных навыков работы с информацией). Коммуникативные УУД: оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста); слушать и понимать речь других; пользоваться приёмами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова; выразительно читать и пересказывать текст; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения оценки и самооценки и следовать им; учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).
Средством формирования коммуникативных УУД служат проблемно-диалогическая технология и организация работы в парах и малых группах.